J'ai grandi au Nigéria, donnant des cours à mes camarades dès l'école primaire. En 2016, je suis venue au Canada et j'ai fondé KMath Tutors, travaillant avec des familles haïtiennes, hispanophones, brésiliennes et afro-américaines partout au Canada.
Chaque famille disait la même chose: trois tuteurs, deux programmes, des centaines de dollars, et la note n'a jamais bougé. Ce que j'ai trouvé à chaque fois, c'est que personne n'avait jamais retracé le problème en arrière. Personne n'a demandé quelle compétence prérequise spécifique s'était brisée.
Un élève qui échoue en algèbre de 4ème n'échoue pas en algèbre. Il lui manque une compétence de fractions spécifique du CM1 que personne n'a trouvée parce que personne n'a cherché.
BrightPath fait ce qu'aucun programme de tutorat ne fait: il remonte à la cause. Puis il construit vers l'avant depuis la racine.
La recherche est sans équivoque: le crayon sur papier construit la compréhension et la rétention que les écrans ne peuvent pas reproduire.
Cinq à six jours par semaine de pratique courte et bien guidée construit une compréhension composée qu'une visite hebdomadaire de tuteur ne peut pas créer.
Quand un élève explique un concept à quelqu'un de plus jeune, il l'a véritablement maîtrisé. BrightPath intègre cela au programme chaque semaine.
Le DCAR™ se recalibre régulièrement. À mesure que votre enfant progresse, la lacune change, la séquence change. BrightPath n'a pas de programme. Il a un système de diagnostic clinique.
Dix minutes. Résultats préliminaires avant de payer quoi que ce soit. La feuille de route de votre enfant commence la même semaine.